【輔訊記者／楊智雄、邱雅苑、林裕娟綜合報導】輔仁大學服務學習社，此次海外服務去到了印度的加爾各答，在這趟服務中學習到了許多，而他們將要舉行全球串聯，目的是為了讓更多人來幫助需要幫助的人，所以從輔大出發，以輔大為起點，希望能夠招集更多人來一起參加，因為在一年12個月中，希望每一個月份都能有人去幫忙，而不是大家都擠再同一個時間去做服務學習，這樣反而達到反效果。服務學習 傳愛國際
現在也開始在招收與培養下一屆的人，希望能夠讓全球串聯成功，把全球都串起來形成一種地球村的感覺，不分國家、不分種族、語言，大家都是居住在地球，為了讓大家都能更好，所以讓有能力的人多去幫助其他需要幫助的人。
愛無限 印度海外服務學習之旅第五屆輔仁大學印度加爾各答海外服務學習團隊，秉持全人發展理念，強調「服務」和「學習」並重，發揮人道精神，拓展關懷的視野與徹底落實服務。十天的服務學習之旅也終於在返台後十月十三日的成果展落幕。
輔仁大學宗教系二年級的顏曼綺表示，自己在偶然的情況下讀了『德蘭修女:來作我的光』這本書，發現像德蕾莎修女這樣聖潔有愛心的人，仍在自己創辦的垂死之家遇到低潮，從懷疑天主到最後體驗的天主的光明與愛。另外在輔大官網發現海外服務學習公告，她想了解德蕾莎修女的體驗，而決定參加。
經驗傳承 規劃更進步
過去學長姐的經驗發現，海外服務學習國際志工可大致分為「個人」及「組織團體」兩大類型，前者常基於生命體驗、自我實現與服務熱忱之需求者，選擇遠道而來擔任志工。通常搜尋相關資料後，自行聯繫並安排前往目的地擔任志工，擁有自身的熱情與理想，但相關資源單薄且缺乏詳細整體規劃，或自我能力及體力受限，從事長期的海外服務不易。後者是組織團體為單位之國際志工像是學校、慈善社福機構等團體。雖有具體規劃與組織系統，聯繫資源與能力準備上也較為充足，但大多數的成員在當地的服務工作經驗可能僅此一次，而回歸原先熟悉的生活，延續這份感動而繼續從事服務工作的動力亦不容易持續。
自主學習團隊 凝聚大夥向心力為了維持長期的服務學習，企管系副教授周宗穎老師在說明會提出「全球串聯服務學習平台」的計畫。所謂「全球串聯服務學習平台」是利用網路全球化發展跨越國界與藩籬，創造一套系統化的新網絡。資源的整合、及對服務機構需求提供服務，志工自身的專業與理念的發揮。在短期服務學習體驗之後，將此落實到自身的專業進而推廣專業服務團隊，以團隊合作之方式，將此份愛與熱情延續，這就是全球服務學習串聯平台的構想。
海外服務學習聯盟是一個學生自主性的團體，發揮各自的想法進而達到改變世界的理想。十天的海外服務學習，準備工作主要分成四個階段，第一階段的籌備及培訓，目的是學習如何籌備、如何凝聚共識、如何企劃及與人溝通。第二階段為出團。第三階段是回國後，成果報告及成果展的部份。最重要的就是第四階段的傳承。
參加海外服務學習，可以增進企劃、領導、溝通能力，更能夠結交了許多志同道合的朋友。如何用自身的能力關懷社會，是身為世界公民對國際社會的一個社會責任，顏曼綺同學非常鼓勵跨出這一步用自己的視野看不同的世界。
出國新選擇 服務傳大愛想出國，又有服務熱誠的同學有福了！輔仁大學海外服務學習中心招募志工，前往印度垂死之家服務學習。不同於國際交流團，服務學習志工用「心」體會各國風俗民情，並身體力行服務大眾。日間部宗教系二年級顏曼綺表示，在服務的過程中學到珍惜生命、尊重身命的尊嚴，並從中找到生命的價值。
在出國服務前，會舉辦一系列的說明會與課程，幫助新志工了解並認知到服務學習的精神，出國服務會比出國遊玩來得更有價值。出國服務，並不是一件簡單的事，須要了解當地風俗民情、學習如何服務脆弱的生命、克服各種來自內心的心理障礙等。
顏曼綺表示，剛開始有水土不服的情況，而垂死之家的人們，對生命充滿著悲觀的想法，看著躺在病床上的人漸漸失去生命。這些對她來說，是很大的打擊。但是她不放棄對生命的熱誠，克服了水土不服，讓垂死之家的人們展開笑顏，成了她在此次服務學習最大的斬獲。
